特に算数や数学の授業では、 「わからなかったら絵をかいて考えよう」 ということを言う先生は多いのではないでしょうか。 それはまさにその通りです。 一般的に考えられている、「絵を描いて考えることの重要性」は、主に次の2点では ないでしょうか。 人間…

学校の図画工作の授業が嫌い、という生徒はなかなか聞かないように思います。 それぐらい、生徒にとって「何かを作る」行為は、楽しいものだということです。 特に理科や算数の授業では、「自分で作る」時間を作りたいものです。 それは決して、「自分で作る…

「演じる」というのは、わかりやすい例は幼児期に見られる 「ごっこ遊び」のことです。 “ふり”をすることは、自己を残したまま他人になりきることであり、 その楽しみは未熟な自己から出たり入ったりすることにあります。 人間発達学では、 「児童期には、象…

子供は競争が好き、という点については、多くの方に同感いただけるかと思います。 まずは「競争」を授業に取り入れることを考えてみましょう。 そもそも、競争の効用とは、いったいなんでしょうか。 以前テレビで、むやみに生徒間に順位をつけないように、例…

第２章ではNLP理論に基づいた生徒とのコミュニケーションの取り方、 そして第３章では「正しい教え方」について紹介してきました。 この２つの土台ができていれば、もう先生としての基礎はバッチリでしょう。 繰り返しになりますが、第２章、第３章の内容を…